K-POPが好き、韓国ドラマをもっと理解したい、韓国旅行でも韓国語を使ってみたい——そんな「好き」をきっかけに、韓国語の基礎を楽しく学ぶ全12回の入門講座です。
ハングルの読み書きから始まり、自己紹介、ショッピング会話、旅行やイベントで使える表現まで、実際の場面で役立つ内容を通して、自然に韓国語の土台を身につけます。文法を学ぶだけでなく、毎回「作る・話す・発表する」活動を取り入れたアウトプット重視のレッスンで、“使える韓国語”を身につけられるのが特長です。
定員2〜4名の少人数クラスなので、質問しやすく、受講生同士で韓国の話題を楽しみながら学べるのも魅力。同じ「好き」を持つ仲間と一緒に、楽しく韓国語を始めましょう。
※火曜・土曜は同内容です。ご都合のよい曜日をお選びいただきます。
- 韓国語学習が初めての方
- K-POPや韓国ドラマが好きな方
- 韓国旅行をもっと楽しみたい方
- 推し活や韓国文化をきっかけに学びたい方
- 楽しく実践的に学びたい方
※ハングルが全く読めない方でも大丈夫です。
本講座修了後には、以下のことができるようになります。
基本の流れ(各50分)
＜活動の例＞
・ショッピング会話のロールプレイ
・旅行やイベントでのやり取りを練習
・韓国語で好きなことを紹介する
K-POP、韓国ドラマ、推し活、旅行など、自分の「好き」を使って学ぶからモチベーションが続きます。
毎回「作る・話す・発表する」などの活動があるので、知識で終わらず「使える韓国語」が身につきます。
受講生同士で交流しながら、楽しく学べる環境です。
第1〜3回で文字と発音を固め、第4回以降は文法と会話を並行して学習。無理なくステップアップできます。
曜日・時間の振替
火曜クラスと土曜クラス（いずれも11:00〜）は、同じ週に全く同じ内容のレッスンを行います。
基本の曜日（火曜または土曜）をベースに週1回のリズムで受講いただきますが、同じ週内での「相互振替」が可能です。
相互振替OK：「今週は土曜に予定があるから火曜に受ける」「火曜に欠席したので土曜に振り替える」といった調整が同じ週内で可能です。
※相互振替は、火曜・土曜の両クラスが開講している場合に限りご利用いただけます。片方の曜日で希望者が集まらなかった場合などは、振替が承れないことがございますのでご了承ください。
動画フォロー：振替が難しい場合や、両日とも出席できない場合、または復習したい時には、レッスンの録画動画をいつでも視聴できるので安心です。
※動画は、受講生の出席状況により、ご自身が在籍している曜日とは別のクラスの映像になる場合があります。
定員
2〜4名の少人数制ですが、振替受講の状況により一時的に定員を超える場合がございます。あらかじめご了承ください。
| 回 | 学習項目 | 活動 | 日程 |
|---|---|---|---|
| 第1回 | 母音・子音(平音/激音/濃音) | 名前をハングルで書く・単語を読む | 7月7日（火）・7月11日（土） |
| 第2回 | 合成母音・パッチム | 推しの名前やK-POP・ドラマのタイトルを読む | 7月14日（火）・7月18日（土） |
| 第3回 | 発音変化(連音化・濃音化/激音化/鼻音化) | K-POPの歌詞やドラマでよく聞くフレーズを読んでみる | 7月21日（火）・7月25日（土） |
| 第4回 | 입니다・이에요/예요(〜です)・이라고/라고 합니다(〜といいます) | 自己紹介カードを作る（推し紹介も可） | 7月28日（火）・8月1日（土） |
| 第5回 | 이/가 아닙니다・아니에요(〜ではありません)・A이/가 아니라 B예요(Aではなく、Bです) | 韓国文化○×クイズ | 8月4日（火）・8月8日（土） |
| 第6回 | 있어요(あります、います)/없어요(ありません、いません)・이/그/저(この、その、あの) | ショッピング会話ロールプレイ | 8月11日（火）・8月15日（土） |
| 第7回 | 합니다体・해요体 | ※文法中心(活動なし) | 8月18日（火）・8月22日（土） |
| 第8回 | 第7回の文法復習・補足 | イベント告知を作る（합니다体）・自分の趣味や週末の過ごし方について話す（해요体） | 8月25日（火）・8月29日（土） |
| 第9回 | 否定形 안, 지 않다・지만(〜するが) | 好きなアイドル・俳優・韓国文化について語り合う | 9月1日（火）・9月5日（土） |
| 第10回 | 漢数詞・年月日・주세요(〜ください) | イベント・旅行で使える表現の練習 | 9月8日（火）・9月12日（土） |
| 第11回 | 固有数詞・時間・曜日 | 1日のスケジュールを紹介する | 9月15日（火）・9月19日（土） |
| 第12回 | 過去形(〜았다/었다)・아서/어서(〜するので) | 自由テーマ発表（推し活、旅行、韓国文化など） | 9月22日（火）・9月26日（土） |
| 回数 | 1回あたり | 納入額 | 税込 |
|---|---|---|---|
| 12回分 | 2,990円 × 1時限2,990円 | 35,880円+税 | 39,468円 |
初回体験受講について
本講座では、開講前の体験会は実施せず、実際の第1回レッスンを体験受講いただけます。
「どんな雰囲気なのか知りたい」「初心者でもついていけるか不安」「講師やクラスの雰囲気を見てから決めたい」という方は、まずは第1回レッスンを体験受講ください。
体験受講日
・火曜クラス：7月7日（火）11:00〜
・土曜クラス：7月11日（土）11:00〜
※火曜・土曜とも同じ内容です。
体験受講料
2,990円（税込3,289円）
※通常の1コマ受講料と同額です。
体験後にご入会される場合
体験受講後に本講座へご入会いただく場合は、残り11回分の受講料のみお支払いいただきます。
ご入会後は、体験受講されたクラス（火曜または土曜）で、そのまま継続してご受講いただきます。
また、復習用としてレッスン動画をご視聴いただけますので、体験受講時の内容を改めて確認しながら学習を進めていただけます。
ご注意
・体験受講はお一人様1回限りとなります。
・定員に達した場合は、体験受講の受付を終了する場合がございます。
・体験受講後に継続を希望されない場合は、その旨をお知らせいただくだけで結構です。無理な勧誘等はございませんので、ご安心ください。
お申し込み
以前の入門講座の受講者様の声
授業ペースは早かったが、先生が理解度に合わせてくださり、何とか乗り切っていた。
実用文法＋会話ドリル、インプットを即アウトプットへ！
「似たような文法が多くて、どれを使えばいいか分からない…」「文法は知っているのに、いざとなると言葉が出てこない…」
そんな悩み、この講座で解決しませんか？ 新・中級文法会話 3ステップ講座では、中級レベルの最重要文法をマスターし、紛らわしい文法の違いを明確に整理。知識をベースに、自ら会話に挑戦します。
学んだ文法を頭の中だけに留めず、口から自然に出てくるように設計された新講座！一人ではなかなかできない「アウトプット中心」のレッスンに、皆さんを招待します。
💡 3ステップ学習の流れ
ステップ１：「-아/어 보이다」 vs 「-게 보이다」 vs 「-은/는 모양이다」 類似文法の整理
ステップ２：「アイドルがステージで笑う姿が本当に幸せそうに見えます。」の翻訳に挑戦！
ステップ３：会話パターン練習（学んだ表現を実際のシチュエーションで活用）
（テレビを見ながら）
저 드라마는 재미있어 보여요.
주인공이 아주 멋져 보여요.
이야기가 조금 슬퍼 보이지만 기대가 돼요.
あのドラマは面白そうです。
主人公がとてもかっこよく見えます。
話が少し悲しそうですが、楽しみです。
（教室の中で）
이 교실은 아주 넓어 보이고, 천장도 높아 보여요.
선생님이 친절해서 학생들이 좋아하는 모양이에요.
이 문제는 조금 어려워 보여요.
この教室はとても広く見えるし、天井も高く見えます。
先生が親切なので、生徒たちが好きなようです。
この問題は少し難しく見えます。
| 回数 | 時限 | 項目 | 概要 | 日程 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1限目 | 推測と予想 | -아/어 보이다, -은/는 모양이다 -을 텐데, -을 걸요 | 6/13(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 2 | 1限目 | 推測と予想❸ 対照 | -은/는/을 줄 몰랐다(알았다), -을지도 모르다 -기는 하지만, -기는 -지만, -은/는 반면에, -은/는데도 | 6/20(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 3 | 1限目 | 叙述とタメ口 理由❶ | 서술체・반말체 -거든요, -잖아요, -느라고 | 6/27(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 4 | 1限目 | 理由❷ 理由❸ | -는 바람에, -는 탓에 -고 해서, -을까 봐 | 7/4(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 5 | 1限目 | 他人の話や文の引用 | -다고요?, -다고 하던데 | 7/11(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 6 | 1限目 | 決心と意図 | -을까 하다, -고자, -(으)려던 참이다 | 7/18(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 7 | 1限目 | 推薦と助言 | -을 만하다, -도록 하다, -지 그래요? | 7/25(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 8 | 1限目 | 受け身 | 피동(-이/히/리/기-), -아/어지다, -게 되다 | 8/1(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! |
| 回数 | 1回あたり | 納入額 | 税込 |
|---|---|---|---|
| 8回分 | 2,980円 × 2時限5,960円 | 47,680円+税 | 52,448円 |
生徒の声
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💡 アップグレード講座 3ステップ学習
ステップ１：「-느니」 vs 「-(으)ㄹ 바에야」 vs 「-건 -건」 類似文法の整理
ステップ２：「同じ授業料を払うぐらいなら、就職に有利な専攻を選ぶ方がよくない？ 」の翻訳に挑戦！
ステップ３：会話パターン練習（学んだ表現を実際のシチュエーションで活用）
（シチュエーション：コーヒーショップにて）
다이어트 한다면서 그렇게 단 음료를 마시느니 샌드위치를 먹는 게 낫지 않아?
어차피 먹을 바에야 내가 좋아하는 걸 먹고 싶어.
살찌건 말건 이제 신경 안 쓴다는 소리야?
| 回数 | 時限 | 項目 | 概要 | 日程 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1限目 | 選択 選択・引用 | -느니, -(으)ㄹ 바에야, -건-건、-(느)ㄴ다기보다는, -고, など | 6/13(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 2 | 1限目 | 引用 名詞化 | -(느)ㄴ다니까, -(느)ㄴ다면서, ~에 의하면 など、-(으)ㅁ, -는 데, -는 바 | 6/20(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 3 | 1限目 | 原因と理由❶ 原因と理由❷ | (으)로 인해서, -는 통에, (으)로 말미암아、-느니만큼, -는 이상, -기로서니 | 6/27(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 4 | 1限目 | 原因と理由❸ 原因と理由❹ | -기에망정이지, -(느)ㄴ답시고, -(으)ㅁ으로써、-기에, -길래 | 7/4(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 5 | 1限目 | 仮定❶ 仮定❷ | -더라도, -(으)ㄹ지라도, -(으)ㄴ들、-(으)ㄹ망정, -(느)ㄴ다고 치다, -는 셈치다 | 7/11(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 6 | 1限目 | 続けてやる行動 条件・決定 | -기가 무섭게, -자、-는 한, -(으)ㄹ라치면, -노라면 | 7/18(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 7 | 1限目 | 条件・決定 別々にする行動 / 一緒にする行動 | -느냐에 달려 있다, -기 나름이다、은/는 대로, -는 김에 | 7/25(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! | ||
| 8 | 1限目 | 対照・反対 類似 | -건만, -고도, -(으)ㅁ에도 불구하고、-듯이, -다시피 하다 | 8/1(土) |
| 2限目 | 会話パターン練習 | 学んだ文法を用いた「話す」アウトプット! |
| 回数 | 1回あたり | 納入額 | 税込 |
|---|---|---|---|
| 8回分 | 2,980円 × 2時限5,960円 | 47,680円+税 | 52,448円 |
生徒の声
上級者へのレベルアップを目指す、中上級者のための【土曜・上級Ⅰ講座】3ヶ月更新制クラスです。
基本の言い回しから卒業し、上級の語彙と文型を駆使した時事・ビジネス韓国語へとレベルアップしたい方のための講座です。
| 時限 | レッスン名 | 内容 |
|---|---|---|
| 1限目 | 音読トレーニング／韓作文の添削 | 上級韓国語を聞き、声に出して話すことで聞き取り力・会話力を高めます。ミリネオリジナルテキストを使い、ハン検2級レベルの文章題を用いて韓作文を添削します。 |
| 2限目 | 韓国の最新記事でフリートーキング | TOPIKⅡ6級やハングル検定1・2級対策に役立つ韓国の記事を音読し、内容理解の後フリートーキングを行います。 |
入学金 9,800円
| プラン | 1回あたり | 回数 | 納入額 | 振替 |
|---|---|---|---|---|
| 通常コース | 6,000円 | 6回（月2回×3ヶ月） | 36,000円+税 | 2回まで振替可 |
生徒の声
テキストでは学べない「週末のプチ留学」スタイルの上級Ⅱクラスです。
ニュース記事や書き取り（ディクテーション）、童話や小説の朗読などを通じて、聞く・書く・読む・話すの総合的な能力を養成します。
| 時限 | レッスン名 | 内容 |
|---|---|---|
| 1限目 | 最新ニュースの書き取り | 動画を視聴し内容を把握した後、穴埋め書き取りとディスカッションを行います。 |
| 2限目 | エッセイの朗読 | 韓国のエッセイを朗読し、内容理解とフリートーキングを行います。 |
入学金 9,800円
| 1回あたり | 回数 | 授業料 | 税込 | 振替 |
|---|---|---|---|---|
| 6,000円 | 6回（月2回×3ヶ月） | 36,000円+税 | 39,600円 | 2回まで振替可 |
生徒の声
昨年の４月に土曜講座を受け始めてちょうど１年になりました。土曜講座は月に２回、１回が４時間ずつあり、がっつり勉強するという感じです。どんな内容かというと…始まるとまず順番に近況報告をします。普通、近況報告は勉強じゃないと思うでしょう？ところがこれが、もうすでに勉強なのです。それを聞きながら先生が一人一人の表現を直してくれたり、関連する単語や表現を教えてくれたりするのです。楽しくてためになります。
ちょっと気持ちがほぐれたところでテキストに使っている「韓国語トレーニングブック」の学習をします。１回に大体１課ずつ進みます。最初の頃は練習問題を全部やっていましたが、最近はその課の文法の説明と単作文を中心にやっています。普段からあいまいだった文法や表現の微妙なニュアンスの違いなどを質問すると、必ず納得できる答えが聞けるところがすごいところです。
それから、A４で４ページ分くらいのちょっと長い文章を読みます。毎回テーマが違っているので、語彙を増やすのに役立っています。前回は韓国の現代史に関する文章だったので、読む前に先生がざっと現代史を講義してくださいました。こんな講義を聞けるのもこの講座のよいところです。歴史を知らないといけないのはわかっていてもなかなか手をつけられなかった私ですが、この日帰ってから韓国の現代史をネットで検索しました。先生が説明してくださったのをメモしてきたノートを見ながら、ネットで読んでいると今まで頭に入らなかった内容もすうっと入ってきて分かりやすかったです。歴史や文化を知ることも韓国語を勉強する私たちにとって大切なことだと思います。
最後に宿題のパダスギの答え合わせをします。パダスギは１５分のラジオ番組の音声データを送ってくださるので、それを全部書き取って持っていくと、その場で解答をしながら、内容について話し合ったりします。聞き取ることはできてもいざ書こうとすると、単語の最後がㄴだったのかㅇだったのか分からなかったりすることが多くて辞書を引いては確認しています。聞き取りの練習にもなるし、あいまいな맞춤법の確認もできて一石二鳥なのがこのパダスギです。以上が土曜講座の内容です。どうですか？実に多岐に渡る内容ですね。前はこれに昔話の聞き取りもあったのです。昔話は子供に話しかける語り口調で、擬態語や擬声語が多く、漢字語でない固有の韓国語で語られていて、これもなかなかよかったです。
さて土曜講座の効果はどうかというと…これがすごいです。私は１年間この講座を受けて、しゃべるのに自信がついたし、ドラマのセリフがよく聞こえるようになりました。さらに前は文章を読むのが苦痛でしたが、今は楽になり、いろいろな文章を読むのがとても楽しいです。それも皆この講座の幅広い内容のおかげだと思っています。１回４時間のちょっときつい講座ですが、それだけ内容が濃く、実力を伸ばせる講座だと思います。
ミリネでは作文の授業の時一人一人が自分の答えを発表したものを先生がまずホワイトボードに全部書く。それからそれらに対してどこが間違っているか、ぎこちないかを先生が丁寧に解説する。みんなも質問をしながら最終的に最も自然な模範解答を示してくれるというスタイル。
例えば、昨日のレッスンでやった短作文。※いろいろ珍しいものが見られて大変面白かったです。여러 가지 신기한 물건들을 볼 수 있어서 정말 재미있었어요. 対して難しくない問題だと思うが、この中で話題になったのが「もの」と「大変」「もの」に対しては 것、물건、「大変」に至っては、매우, 아주, 굉장히, 몹시, 무척, 정말, 참, 멈청, 진짜, 너무, 대단히, 대따, 기막히게 ... もっとあったかもしれなかったがそれらを、ニュアンスがどう違ってどう使い分けるかを解説してくれた。
いつも凄いと思うのが 김 先生が韓国語の違いがわかるのは当然だとしてもそれを言葉で、しかも母国語以外でわかりやすく説明できるということ。私には「非常」にと「大変」の違いは日本語でもうまく説明できない。
韓国語の使い分けは本当に難しい。頭ではわかっていることでも、実際それを消化していざという時適切に使い分けるにはまだまだ修行が足りないな、日本語も含めて。
ミリネ先生の発信するTwitterやFacebookでの解説が的確でわかりやすい所に惹かれミリネの上級クラスを選びました。特にためになる授業は作文の時間です。
宿題として自宅で行ってきた10個くらいの短作文を一文ずつ生徒一人一人が発表し、先生がホワイトボードに板書します。（例えば生徒が5人いるとし課題の短作文が「これはペンです」だとすると、5通りの「これはペンです」の作文（翻訳）が板書されるのです。）
書き出された作文のどこが正しくどこが違うのか丁寧に解説されます。日本人が何度も誤って使ってしまう表現が毎回数多く登場し、その都度違いや例文を書き綴ることで、韓国語の文法を正しく覚え直す事ができ、微妙なニュアンスを感じ取る事が可能です。今まで他所で何度かネイティブチェックを受けた事がありますが、惜身につくほど指摘されたことはなく、また何がどう違うのかをこの作文の授業の様にわかることはありませんでした。
学院長の言語に対するセンスと韓国語と日本語への深い理解があってこそ成り立つ授業なので、まさにミリネでしか体験できない授業だと思います。